音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐教(jiào)育类(lèi)一(yī)般(bān)特指音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要(yào)培(péi)养(yǎng)和(hé)造就适(shì)应(yīng)社(shè)会主义市(shì)场经(jīng)济建设(shè)和教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音(yīn)乐(lè)素养(yǎng)和教学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教(jiào)育等六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是(shì)音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行(xíng)演奏才算完成(chéng)全部的(de)作(zuò)曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来(lái)的(de)音乐才能(néng)算是(shì)作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适(shì)合(hé)真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的(de)音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成音(y杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介īn)乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务(wù)于音乐内容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含(hán)织(zhī)体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一(yī)个因(yīn)素(sù)就有可能(néng)改变一首音乐(lè)的(de)内容，明(míng)确(què)这(zhè)些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式(shì)分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在毕(bì)业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求你有一(yī)个学士学(xué)位，而(ér)大学(xué)教师就(jiù)需(xū)要(yào)硕士(shì)或博士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来说，学生的(de)音(yīn)乐教育学位课(kè)程可以为自己在大学所在(zài)州的认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不同，每(měi)个地区每个(gè)学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资(zī)源(yuán)来专(zhuān)注于(yú)演奏(zòu)音乐(lè)和磨(mó)练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试(shì)镜，培训(xùn)学(xué)生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音(yīn)乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无(wú)疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音艺术的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学(xué)等领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐技术(shù)的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的(de)基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的学(xué)生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相关(guān)的(de)一(yī)对一课程(chéng)，发展特定的技能(néng)和自(zì)己的(de)风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都(dōu)是(shì)在唱(chàng)歌方面(miàn)有不(bù)错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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